杨昱清，自担任班主任工作以来，以其卓越的班级管理和对学生的深切关怀，赢得了师生的广泛认可。目前，负责管理经学院的4个自然班级，共计197名学生，成为学院内带班学生人数最多的班主任。他所带领的班级不仅在学术上取得了优异的成绩，更在校级和院级评比中屡获殊荣，如校级十佳班集体、校级三下乡优秀集体等，成为学院班级建设的标杆。杨老师的工作不仅体现在荣誉的获得上，更在于他对学生个体成长的关注和投入，他通过各种方式激发学生的潜能，引导他们成为社会的有用之才。

坚持“行稳致远”的班级管理原则，通过建立和维护良好的班级规章制度，加强班级管理和纪律教育，以及提供有效的班级治理手段和方法，确保了班级的有序运行。他特别注重班级学风、纪律、制度建设，通过定期组织班会、班委会，传达学习党的路线、方针、政策，以及学校、学院的最新决议、指示，加强了学生的规则意识和遵守纪律的自觉性。在具体的管理实践中，杨老师推行了一系列创新措施：建立了班级值日制度，确保班级环境整洁有序；做好班级考勤工作，及时记录学生的出勤情况；规范学生的课堂表现，及时纠正学生的不良行为；加强对学生作业的批改和反馈，促进学生的学习积极性和自觉性。这些措施极大地提升了班级管理的效率和质量。

在班级文化和服务建设方面，他积极培育积极向上的班级文化氛围，开展丰富多彩的班级活动，如红色走读活动、班级集体参加清扫篮球场志愿活动等，增强了学生的集体荣誉感和社会责任感。此外，他还建立了班级荣誉制度和表彰机制，通过定期评选优秀学生和班级，激发了学生的竞争和进取心。杨老师深知，班级文化对学生的影响是深远的，因此他不遗余力地推动班级文化的建设，使之成为班级凝聚力的重要来源。他鼓励学生参与到班级管理中来，通过民主选举班干部，让学生在实践中学习领导能力和团队协作精神。同时，他还注重班级内部的沟通和交流，定期组织座谈会和交流活动，让学生在相互学习和帮助中成长。

在学生情绪管理和心理疏导方面，关注学生的情绪变化，及时发现并解决问题，提供心理疏导和支持，帮助学生调整情绪和解决困扰。杨老师认为，学生的心理健康同样重要，他通过建立积极的班级氛围，鼓励学生互相关心和支持，为学生创造了一个温馨、和谐的学习和生活环境。在杨老师的努力下，班级学生不仅在学业上取得了进步，更在心理和情感上得到了成长和提升。

在班级管理中，不仅为学院班级建设工作树立了良好模范，更为学生的全面发展提供了坚实的保障。他充分展现了一名优秀班主任的责任感和使命感，为管理与经济学院班级管理工作提供了宝贵的经验和启示。展望未来，杨老师将继续以创新的管理理念和方法，引领班级向着更高的目标迈进，为培养更多优秀人才贡献力量。同时，他也将持续关注学生的个性化发展，努力营造一个更加开放、包容、有利于学生成长的教育环境。