在景德镇陶瓷大学管理与经济学院，杨怡涵老师身兼辅导员、组织员和班主任数职，她宛如一盏明灯，照亮学生前行的道路，以对教育事业的无限热忱和高度责任感，在平凡的岗位上书写着不平凡的育人篇章，成为学生成长路上的引路人与贴心人。

一、思想铸魂，点亮信仰之光

作为辅导员和学院组织员，杨怡涵深刻认识到思想引领在育人工作中的核心地位。她创新构建“党建+学生成长”的育人模式，将红色教育全方位融入学生的日常管理与学习生活。

借助“学习强国”平台，她以党支部为依托、班级团支部为单位建立学习小组，让平台丰富的学习资源成为师生汲取精神养分的宝库。在日常党日、团日活动中，学习强国平台资源的优先使用，极大地激发了学生的学习积极性。在党史学习教育期间，她精心策划并组织了一系列丰富多彩的活动：党史分享讨论会里，大家踊跃发言，在思想的碰撞中深化对党的认识；红色经典诵读活动，让学生们在朗朗书声中感受红色文化的魅力。这些活动使学生深刻领悟党的光辉历程，有效激发了他们的爱国爱党情怀。

在党员发展工作方面，杨怡涵严谨细致，建立了“成长档案追踪制”。从入党申请人递交第一份思想汇报开始，她便对其进行全程关注，定期与他们谈话，深入了解他们的思想动态和成长情况。在每一个关键环节，她都严格把关，确保党员发展的质量。近五年间，她共计发展入党积极分子987人，发展党员599人，预备党员转正382人。在处理党员档案时，她更是一丝不苟，每份档案都仔细审阅多次，不放过任何一个细微之处，毕业时还会为每位党员档案贴上封条，确保档案规范、完整。经她培养发展的学生党员，在校园生活的各个方面都发挥着先锋模范作用。无论是志愿服务活动，还是学科竞赛的赛场上，都能看到他们积极活跃的身影。她还组织了“一院一品”学生党员讲微党课大赛，鼓励学生从自身视角出发，用生动鲜活的案例解读党的理论。这种沉浸式的学习方式，让红色基因深深扎根于学生心间，让党的理论在学生中入脑入心。

二、倾心陪伴，助力成长蜕变

担任2022级会计学1、2班班主任期间，杨怡涵始终将学生的需求放在首位，全方位关注学生的成长与发展。

在思想政治教育工作中，她巧妙利用班会、谈心谈话等多种方式，借助“青年大学习”“学习强国”等平台，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在她的悉心引导下，班级里掀起了一股积极向党组织靠拢的热潮，众多学生递交入党申请书，不少学生成为入党积极分子，在思想上不断追求进步。

班级管理工作中，杨怡涵将班风建设和安全教育视为重点工作常抓不懈。她定期深入学生宿舍，仔细检查卫生和安全情况，发现问题及时督促整改，为学生营造一个整洁、安全的生活环境。在奖助学金评选工作中，她严格遵循相关规定，始终秉持公平、公正、公开的原则，确保每一位真正需要帮助的学生都能得到应有的支持，助力他们顺利完成学业。

为了培养学生的综合能力，杨怡涵积极组织学生参与各类活动。在她的带领下，班级多次荣获“十佳团日活动”“五四红旗团支部”等荣誉称号，班级凝聚力不断增强，学生的集体荣誉感也得到了极大提升。2022会计的冯卓琳同学，曾经对自己的能力信心不足。杨怡涵老师敏锐地发现了她的潜力，不断给予鼓励与支持，引导她参与各种活动，帮助她挖掘自身的闪光点。当学校举办“最美大学生”评选活动时，杨怡涵老师第一时间鼓励冯卓琳报名参加，并全程给予精心指导。当时，杨怡涵老师正处于怀孕初期，身体时常感到不适，但她不顾自身辛苦，熬夜为冯卓琳修改演讲稿。她逐字逐句地斟酌，反复调整演讲结构，力求将冯卓琳最优秀的一面展现出来。在杨怡涵老师的帮助下，冯卓琳在评选中脱颖而出，成功荣获校“最美大学生”称号。冯卓琳激动地说：“老师，这半年来，无论是获得国家奖学金、当选最美大学生，还是成为预备党员，每一项成就都离不开您的鼓励与支持。如果没有您，我根本不敢想象自己能取得这些成绩。能在大学里遇到您这样的好老师，是我最大的幸运！”

三、关爱入微，守护特殊群体

杨怡涵对特殊学生群体关怀备至，用爱与耐心为他们排忧解难。对于贫困生，她积极提供生活帮助，为他们寻找合适的勤工俭学机会，鼓励他们勇敢面对困难，努力学习改变命运。对于心理有压力的学生，她凭借敏锐的洞察力，及时发现问题，通过耐心倾听和专业的心理疏导，帮助他们走出心理困境，重拾积极乐观的心态。

曾有一名会计专业的专升本学生，高中时成绩优异，因对首次考取的大学不满意而选择复读。然而，复读期间家庭的重大变故使他患上了抑郁症，高考再次失利后，他来到了景德镇陶瓷大学。进入大学后，他立志考研，为此付出了巨大努力。但在大四上学期考研冲刺阶段，巨大的压力让他濒临崩溃，甚至产生了轻生的念头。他向杨怡涵老师倾诉了自己的痛苦与迷茫。杨怡涵老师得知情况后，第一时间与他进行了深入的面对面交流。在交流中，她耐心倾听，了解到该生为了节省时间，每天只吃馒头，从早到晚都在学习，长期的压力和内心的恐惧让他不堪重负。

为了帮助该生走出困境，杨怡涵老师迅速采取行动。她联系学校心理咨询中心的专业老师，帮助他缓解焦虑和抑郁情绪；与他一起制定了科学合理的学习计划，合理分配学习时间，提高学习效率；主动与学生的母亲取得联系，详细说明学生的情况，请求家长给予更多的理解和支持，同时鼓励学生主动与家人沟通，寻求家庭的温暖与力量；还动员班级里与该生关系较好的同学，时刻关注他的情绪变化，在学习和生活中给予他帮助和支持。在杨怡涵老师和同学们的关心与帮助下，该生的情绪逐渐稳定下来，重新找回了学习的信心和动力。最终，他成功考上了心仪的研究生院校。他感激地说：“是杨老师给了我第二次机会，如果没有她，我可能早就放弃了。她不仅帮我解决了眼前的困难，更让我懂得了如何面对生活中的挫折。”

四、挺身而出，践行使命担当

在工作中，杨怡涵时刻牢记自己的职责与使命，以身作则，以积极向上的精神风貌和饱满的工作热情感染着每一位学生。面对突发情况，她总是毫不犹豫地挺身而出，展现出高度的责任感和担当精神。

2022年新生开学报到期间，新生叶小平独自来校后突发急性阑尾炎，被紧急送往景德镇市第二人民医院。医院打来电话时，情况十分危急，手术急需监护人签字。杨怡涵接到电话后，立刻放下手中的工作，第一时间赶到医院。在与叶小平家长取得联系后，得知家长因路途遥远无法及时赶到。在这紧急时刻，杨怡涵果断地说：“我是他的班主任，我来签字！”在与家长反复沟通并取得同意后，她签下了手术风险责任书，为叶小平争取到了宝贵的治疗时间。手术期间，杨怡涵一直守在手术室外，直到凌晨1点左右，当听到医生说手术一切顺利时，她才稍稍松了一口气。

当时正值学校开学迎新的繁忙时期，为了让叶小平得到更好的照顾，能够早日康复，杨怡涵自费请了专业护工照顾他。叶小平康复后，家长专程送来锦旗，上面写着“教书育人品德高，师情师恩似海深”。杨怡涵微笑着对家长说：“学生来到陶大，父母不在身边，我就是他们的家人，关心他们是我应该做的。”

杨怡涵在辅导员、组织员和班主任的岗位上，用爱与责任诠释着教育的真谛。她是学生成长路上的引路人，是教育事业的追光者，以实际行动彰显了新时代高校辅导员的最美风采。她的坚守与付出，如同璀璨的星光，照亮了学生们前行的道路，激励着他们不断追求梦想，成为更好的自己。